Lograr que las transferencias monetarias funcionen en las respuestas educativas

Aunque el conocimiento sobre las prácticas generales en el ámbito de las transferencias monetarias ha aumentado, todavía existen lagunas significativas en cuanto al uso de estas transferencias en favor de la educación en situaciones de emergencia. Además, las transferencias monetarias suelen estar en manos de expertos en este ámbito de organizaciones humanitarias y esferas gubernamentales relacionadas con la protección social, de forma que los profesionales de la educación a menudo tienen poca influencia en su puesta en marcha, planificación y diseño.

Así pues, el Grupo Mundial Integrado de Educación ha emprendido una serie de actividades entre las que se encuentra la presente publicación (un estudio financiado por la Dirección General de Protección Civil y Operaciones de Ayuda Humanitaria Europeas [ECHO] con el fin de documentar las buenas prácticas vigentes en relación a las transferencias monetarias para el logro de resultados en la educación en situaciones de emergencia) y la colaboración con asociados de este ámbito. El objetivo es que se considere de manera más sistemática el uso de transferencias monetarias a tal efecto.